Adultos superdotados

Hay muchos perfiles individuales de adultos superdotados, algunos que se ajustan perfectamente a nuestras expectativas culturales, muchos más no lo hacen. La experiencia de superdotación en la edad adulta es más probable que sea problemática y dolorosa cuando el individuo niega o no entiende su propia superdotación. No entender, lo hace sentir alienado, no sólo con respecto a los demás, sino con respecto a sí mismo. No entender, hace que no sepa cómo resolver los problemas, sanar las heridas, satisfacer o incluso hacer frente al poderoso impulso interno (Rubin, 1990). Nuestro enfoque implacable en el rendimiento, en lugar del procesamiento mental inusual que constituye la superdotación, hace que el reconocimiento y la comprensión necesaria sean difíciles, si no imposible para muchos. Es de suma importancia tanto para el individuo superdotado adulto como para la sociedad, que ampliemos nuestras percepciones y continuemos prestando atención a los superdotados cuando han salido de la comunidad educativa y tomado su lugar en el mundo de los adultos. El campo de la educación, ahora parece estar moviéndose a una medida de la superdotación en gran parte externa, basada en el rendimiento, incluso para los niños, dando prioridad a los productos sobre los procesos mentales. Mientras lo hace, devalúa al individuo y prepara el escenario para que más niños (que pueden no ser capaces de adaptar sus dones mentales al estrecho rango del rendimiento escolar) entren en la edad adulta desconociendo o negando las necesidades de sus mentes inusuales. Los niños superdotados no desaparecen cuando se gradúan de la escuela secundaria o terminan la universidad o títulos de posgrado. Se convierten en adultos superdotados. Si entran en la edad adulta desconociendo sus capacidades mentales inusuales, pueden ir a través de sus vidas fragmentados, frustrados, insatisfechos y alejados de sus seres más íntimos. Lo que es diferente acerca de la persona superdotada es su mente. No entender esa mente hace que sea prácticamente imposible respetar el yo. La mente nos hace humanos; la mente nos hace individuos. Desde la infancia hasta la edad adulta, para ser ellos mismos, para valorarse y respetarse y llevar una vida plena, los adultos superdotados deben entender y ponerse de acuerdo con sus propias mentes inusuales. Stephanie S. Tolan Muchos adultos superdotados necesitan soledad y tiempo para contemplar y soñar despiertos. Soñar despiertos, para los adultos, es tan importante como para los niños. Se necesita un tiempo de tranquilidad para aclarar los pensamientos y sentimientos. Muchos proyectos e ideas emocionantes importantes para la humanidad tuvieron sus comienzos en sueños. Sin embargo, no hay tiempo para la reflexión en nuestra agitada forma de vida moderna que, a menudo, no permite tales búsquedas. Tanto los niños como los adultos superdotados necesitan tiempo para las experiencias de la vida interior, para comprenderse a sí mismos, para permitir que su yo único interior exista libremente para que no se vea ensombrecido por el estrés y las demandas del mundo exterior. Nuestro vecino, A. J. Levin, quien era un pensador, inventor y escritor superdotado, en realidad solo podía pasar una cantidad limitada de tiempo en presencia de otros. Si bien encontraba estimulante estar con una compañía interesante, estaba más motivado por sus propias ideas y necesitaba volver a ellas rápidamente. Annemarie Roeper